Batalla de la Vuelta de Obligado.
Extraído de es.wikipedia.org/.../Batalla_de_la_Vuelta_de_Obligado
La Batalla de la Vuelta de Obligado se produjo el 20 de noviembre de 1845, en aguas del río Paraná, sobre su margen derecha y al norte de la provincia de Buenos Aires, en un recodo donde el cauce se angosta y gira, conocido como Vuelta de Obligado, en lo que hoy es la localidad de Obligado, Partido de San Pedro.
En 1845, el general Juan Manuel de Rosas gobernaba por segunda vez la Provincia de Buenos Aires, mientras que la Banda Oriental se encontraba en medio de una guerra civil entre los caudillos Manuel Oribe y Fructuoso Rivera. Oribe acudió a Rosas, buscando apoyo para recuperar el gobierno que había perdido ante Rivera, a lo cual Rosas accedió con aporte de tropas y armamento. Con esta ayuda, Oribe invadió el Uruguay y sitió la ciudad de Montevideo.
La intervención de fuerzas extranjeras exaltó los ánimos, y motivó que Gran Bretaña y Francia intervinieran en el conflicto, apoyando al Gobierno de la Defensa. Rosas fue intimado a retirar sus tropas, pero rechazó la intimación. Inmediatamente, la escuadra porteña que bloqueaba Montevideo fue capturada por la flota inglesa-francesa.
El profesor de historia Felipe Pigna explica el interés que movía al caudillo argentino: Rosas compartía con los terratenientes la seguridad de que Argentina no podía entregarse a ninguna potencia extranjera. Había en el, una política nacionalista pragmática que entendía que los ingleses podían manejar nuestro comercio exterior, pero no admitía que se apropiaran de ningún espacio del territorio nacional argentino.
La principal fortificación argentina se encontraba en la Vuelta de Obligado, donde el río tiene 700 m de ancho, y un recodo pronunciado que dificultaba la navegación a vela. El combate se inició al amanecer del día 20 de noviembre, con un intenso cañoneo y fuertes descargas de cohetes sobre las baterías argentinas. Éstas respondieron de inmediato, pero estaban en inferioridad de condiciones, ya que contaban con cañones de mucho menor alcance, que las piezas de los invasores. El intercambio de disparos causó desde un primer momento múltiples bajas por parte argentina.
Tras varias horas de combate, fuerzas de infantería francesas desembarcaron en la costa, atacando el puesto argentino. Las fuerzas desembarcadas fueron atacadas por la caballería de Rodríguez, que las obligó a reembarcarse, pero los europeos consiguieron forzar el paso y continuar hacia el norte, atribuyéndose la victoria momentánea.
La batalla y el coraje argentino por defender el territorio se hicieron conocer y tuvo gran difusión en toda América. Chile y Brasil cambiaron sus sentimientos, que hasta entonces habían sido hostiles a Rosas, y acompañaron a la causa argentina. Hasta algunos enemigos tradicionales de Rosas se conmovieron y el coronel SanMartiniano Chilavert se ofreció e integro el ejército de la Confederación.
Esta batalla, pese a ser una derrota táctica, dio como resultado la victoria diplomática y militar de la Confederación Argentina, debido al alto costo que demandó la operación. Argentina obligó a los invasores a aceptar la soberanía argentina sobre los ríos interiores.
Gran Bretaña, con el Tratado Arana-Southern, de 1847, concluyó definitivamente este conflicto y en marzo de ese año ordenó el retiro de su flota. Francia tardó un año más, hasta la firma del Tratado Arana-Lepredour. Estos tratados reconocían la navegación del río Paraná como una navegación interna de la Confederación Argentina y sujeta solamente a sus leyes y reglamentos, lo mismo que la del río Uruguay en común con el Estado Oriental
Históricamente, los federales y nacionalistas argentinos han considerado el combate de la Vuelta de Obligado como el más importante triunfo en la lucha por consolidar y hacer respetar la soberanía de las nuevas repúblicas, tanto la argentina como las de otros países latinoamericanos.
A pedido del historiador José María Rosa el Congreso de la Nación Argentina promulgó la Ley 20.770 por la que el 20 de noviembre se declaró Día de la Soberanía Nacional.
En el Metro de París existe una estación que, hasta los años 50, fue llamada "Vuelta de Obligado"; desde entonces ha sido renombrada como "Argentina".
La Batalla de la Vuelta de Obligado ha sido recordada en los billetes de 20 pesos argentinos, que en una cara lleva el retrato de Juan Manuel de Rosas y en su reverso una imagen de la Batalla de la Vuelta de Obligado.
En el cruento Combate de la Vuelta de Obligado, del 20 de noviembre de 1845, el Regimiento de Patricios al mando del coronel Ramón Rodríguez tuvo una actuación tan valerosa que, muchos años más tarde, en 1883, el que fuera jefe en aquella oportunidad de las fuerzas inglesas, almirante J. B. Sullivan, entregó al consulado argentino en Londres una bandera argentina tomada en el combate contra las tropas argentinas, con una carta en la que, entre otros conceptos laudatorios, expresaba: “quiero restituir al Coronel Rodríguez, si vive, o al Regimiento de Patricios de Buenos Aires, si aún existe la bandera bajo la cual y en la noble defensa de su Patria, cayeron tantos de los que en aquella época lo componían”
El día 3 de noviembre de 2010, la Presidenta Cristina Fernández firmó el decreto 1584 declarando el 20 de noviembre como "Día de la Soberanía Nacional", con carácter de feriado nacional en toda la República Argentina
lunes, 22 de noviembre de 2010
lunes, 15 de noviembre de 2010
DIA DE LA MEMORIA
DISCURSO DIA DE LA MEMORIA
LIC. MERCEDES DE LOS REMEDIOS SANCHEZEl Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia es el día en el que se conmemora en Argentina a las víctimas políticas producidas por la última dictadura militar que gobernó el país, autoproclamada Proceso de Reorganización Nacional. Se conmemora anualmente el 24 de marzo en recuerdo del mismo día de 1976, fecha en la que se produjo el golpe de Estado que depuso al gobierno constitucional de María estela de Perón dando inicio a la dictadura militar.
El 2 de agosto de 2002 el Congreso de la Nación Argentina promulgó la ley 25.633 creando al Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia con el fin de conmemorar a las víctimas, pero sin darle categoría de día no laborable. Tres años después, durante la gestión del presidente Néstor Kirchner, se impulsó desde el mismo Poder Ejecutivo Nacional se opusieron a la propuesta por considerar impropio que un día donde se debía recordar pudiera convertirse en una ocasión aprovechada por los entes turísticos para la obtención de ganancia por los puentes o fines de semana largos. Finalmente, el Congreso aceptó la propuesta del ejecutivo y declaró al 24 de marzo como día no laborable, estableciendo sin embargo su inamovilidad, es decir, la imposibilidad de que se traslade al lunes o viernes más próximo.
Según el Diccionario Ideológico de la lengua española, Julio Casares de la Real Academia Española, UN golpe de estado es una medida grave y violenta que toma uno de los poderes del Estado, usurpando las atribuciones de otro. Según el Diccionario de uso del español, María Moliner, es la acción de apoderarse violenta e ilegalmente del gobierno de un país alguno de los poderes del mismo, por ejemplo, el ejército. Y según Espasa Calpe es la usurpación ilegal y violenta del poder de una nación.
Golpe de Estado, violación y vulneración de la legalidad institucional vigente en un Estado por parte de un grupo de personas que pretenden, mediante la fuerza, sustituir o derrocar el régimen existente, sustituyéndole por otro propicio y generalmente configurado por las propias fuerzas golpistas. Este ataque contra la soberanía implica que la mayoría de los golpes de Estado supongan la retención de los organismos depositarios de aquélla (cámaras parlamentarias, gobierno) o de sus miembros.
Los participantes suelen tener control sobre elementos estratégicos de las fuerzas armadas y de la policía y, para asegurar el triunfo de su acción, toman y censuran los medios de comunicación.
Durante muchos años el golpe de Estado ha sido un instrumento habitual para el derrocamiento de gobiernos en el Tercer Mundo. La pobreza, la insuficiente madurez política, económica y social, y una larga tradición de liderazgo militar, han hecho que muchos países sean especialmente propensos a derrocar a los gobiernos de este modo. Ahora esta pauta parece prevalecer en África.
En definitiva, el golpe de Estado es un acto de autoridad consistente en un atentado -o ataque- meditado, ilegal y brusco a las normas de organización, de funcionamiento o de competencia de las autoridades constituidas; atentado -o ataque- dirigido, según un plan preconcebido y por motivos diversos, por un hombre o grupo de hombres asociados con el fin de apoderarse del poder, o de defender o reforzar su posición en el gobierno, o de producir una modificación en la orientación política del país.
El cambio de Gobierno, en los países democráticos, se realiza normalmente mediante elecciones competitivas, que no son sino un modo de renovación periódica del equipo gobernante. El golpe de Estado es también un procedimiento para cambiar de Gobierno, pero, a diferencia de las democracias, es ilegal y suele ir acompañado de violencia. Según Friedrich, historiador y filósofo, el golpe de Estado es típico de los sistemas monocráticos e inestables
Las garantías constitucionales son suspendidas y las personas encontradas en actividades políticas son perseguidas como delincuentes. La Justicia y la Policía quedan supeditadas a las Fuerzas Armadas y el aparato burocrático del Estado continúa, con pocos cambios, sirviendo al nuevo régimen.
Colegas docentes, maestros de Taller, preceptores, alumnos: La memoria nos ayuda a iluminar el presente y a generar el futuro en la vida de los pueblos y en nuestras propias vidas. La historia es memoria de la vida de los pueblos, que se fue construyendo en el tiempo, entre luces y sombras, entre el dolor y la resistencia.
Colegas, Maestros de Taller, alumnos, Argentina fue sacudida y violentada por la última dictadura militar y por todas las dictaduras implantadas en América Latina impuestas a través de la Doctrina de Seguridad Nacional por los EE.UU..
Adolfo Pérez Esquivel, Premio Nobel de la Paz, con respecto al 30 aniversario del golpe militar expresaba que “Los golpes militares y sus mecanismos del terror y sus metodologías llevaron al asesinato, torturas, desaparición de personas, destrucción de la capacidad productiva del país, y los miles de exiliados dispersos en el mundo, están en nuestra memoria”.
El 24 de marzo se conmemora los 34 años del Golpe Militar en la Argentina. Este episodio marca en nuestra historia reciente una abierta violación a los DERECHOS HUMANOS: Los niños y adolescentes que hoy transitan por las escuelas públicas de nuestra patria no habían nacido, quizá tampoco sus padres.
Tal vez sí, algún abuelo o abuela. Muchos docentes eran pequeños en aquel entonces. Otros padecieron la censura en las instituciones porque las prohibiciones se instalaron en todos los frentes y gran parte de ese control fue ejercido a través de la escuela. Hubo presos, perseguidos, cesanteados, desaparecidos tal como pasó con un alumno de la ENET Nº 2 y numerosos partieron al exilio.
La oscura Operación CLARIDAD diseñada por el Ministro de Educación de aquel entonces, Ricardo Bruera, dispuso el espionaje dentro de las escuelas para dar cuenta de profesoras y profesores, maestros y maestras, alumnos y alumnas sospechosos de ser opositores. El plan cultural de la dictadura asumió como consigna “Prohibido Pensar”. Así, la educación pública fue herida de muerte.
La matrícula decreció en todos los niveles. Muchas escuelas fueron cerradas y se persiguió implacablemente todas aquellas manifestaciones culturales consideradas “perturbadoras”.
Se prohibió por decreto la circulación y lectura de algunos libros infantiles con el pretexto de “preservar la moral de la niñez…” Esta pesadilla la padecieron nuestros padres y abuelos; entonces todos somos parte de esta historia : trabajadores, obreros rurales, intelectuales, políticos, religiosos, investigadores, artistas, estudiantes, profesionales, niños, adolescentes. Todos privados de libertad. Muchos, privados del derecho a la vida.
Hubo también argentinos que decidieron mirar para otro lado, hacer como que acá nada pasaba. Habían aprendido muy bien la lección de los golpistas “si no estas en nada raro, nada te pasa”
A 34 Años falta mucho por construir. No es nada fácil. Pero estamos vivos y podemos discutir lo que nos pasa. Nosotros, los de las escuelas técnicas, las llamadas industriales, somos la resistencia de ese genocidio que aniquiló a toda una generación y como sobrevivientes estamos llamados a luchar por la VERDAD, la JUSTICIA y la MEMORIA para que NUNCA MÁS el miedo ahogue las conciencias. Gracias
LIC. MERCEDES DE LOS REMEDIOS SANCHEZEl Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia es el día en el que se conmemora en Argentina a las víctimas políticas producidas por la última dictadura militar que gobernó el país, autoproclamada Proceso de Reorganización Nacional. Se conmemora anualmente el 24 de marzo en recuerdo del mismo día de 1976, fecha en la que se produjo el golpe de Estado que depuso al gobierno constitucional de María estela de Perón dando inicio a la dictadura militar.
El 2 de agosto de 2002 el Congreso de la Nación Argentina promulgó la ley 25.633 creando al Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia con el fin de conmemorar a las víctimas, pero sin darle categoría de día no laborable. Tres años después, durante la gestión del presidente Néstor Kirchner, se impulsó desde el mismo Poder Ejecutivo Nacional se opusieron a la propuesta por considerar impropio que un día donde se debía recordar pudiera convertirse en una ocasión aprovechada por los entes turísticos para la obtención de ganancia por los puentes o fines de semana largos. Finalmente, el Congreso aceptó la propuesta del ejecutivo y declaró al 24 de marzo como día no laborable, estableciendo sin embargo su inamovilidad, es decir, la imposibilidad de que se traslade al lunes o viernes más próximo.
Según el Diccionario Ideológico de la lengua española, Julio Casares de la Real Academia Española, UN golpe de estado es una medida grave y violenta que toma uno de los poderes del Estado, usurpando las atribuciones de otro. Según el Diccionario de uso del español, María Moliner, es la acción de apoderarse violenta e ilegalmente del gobierno de un país alguno de los poderes del mismo, por ejemplo, el ejército. Y según Espasa Calpe es la usurpación ilegal y violenta del poder de una nación.
Golpe de Estado, violación y vulneración de la legalidad institucional vigente en un Estado por parte de un grupo de personas que pretenden, mediante la fuerza, sustituir o derrocar el régimen existente, sustituyéndole por otro propicio y generalmente configurado por las propias fuerzas golpistas. Este ataque contra la soberanía implica que la mayoría de los golpes de Estado supongan la retención de los organismos depositarios de aquélla (cámaras parlamentarias, gobierno) o de sus miembros.
Los participantes suelen tener control sobre elementos estratégicos de las fuerzas armadas y de la policía y, para asegurar el triunfo de su acción, toman y censuran los medios de comunicación.
Durante muchos años el golpe de Estado ha sido un instrumento habitual para el derrocamiento de gobiernos en el Tercer Mundo. La pobreza, la insuficiente madurez política, económica y social, y una larga tradición de liderazgo militar, han hecho que muchos países sean especialmente propensos a derrocar a los gobiernos de este modo. Ahora esta pauta parece prevalecer en África.
En definitiva, el golpe de Estado es un acto de autoridad consistente en un atentado -o ataque- meditado, ilegal y brusco a las normas de organización, de funcionamiento o de competencia de las autoridades constituidas; atentado -o ataque- dirigido, según un plan preconcebido y por motivos diversos, por un hombre o grupo de hombres asociados con el fin de apoderarse del poder, o de defender o reforzar su posición en el gobierno, o de producir una modificación en la orientación política del país.
El cambio de Gobierno, en los países democráticos, se realiza normalmente mediante elecciones competitivas, que no son sino un modo de renovación periódica del equipo gobernante. El golpe de Estado es también un procedimiento para cambiar de Gobierno, pero, a diferencia de las democracias, es ilegal y suele ir acompañado de violencia. Según Friedrich, historiador y filósofo, el golpe de Estado es típico de los sistemas monocráticos e inestables
Las garantías constitucionales son suspendidas y las personas encontradas en actividades políticas son perseguidas como delincuentes. La Justicia y la Policía quedan supeditadas a las Fuerzas Armadas y el aparato burocrático del Estado continúa, con pocos cambios, sirviendo al nuevo régimen.
Colegas docentes, maestros de Taller, preceptores, alumnos: La memoria nos ayuda a iluminar el presente y a generar el futuro en la vida de los pueblos y en nuestras propias vidas. La historia es memoria de la vida de los pueblos, que se fue construyendo en el tiempo, entre luces y sombras, entre el dolor y la resistencia.
Colegas, Maestros de Taller, alumnos, Argentina fue sacudida y violentada por la última dictadura militar y por todas las dictaduras implantadas en América Latina impuestas a través de la Doctrina de Seguridad Nacional por los EE.UU..
Adolfo Pérez Esquivel, Premio Nobel de la Paz, con respecto al 30 aniversario del golpe militar expresaba que “Los golpes militares y sus mecanismos del terror y sus metodologías llevaron al asesinato, torturas, desaparición de personas, destrucción de la capacidad productiva del país, y los miles de exiliados dispersos en el mundo, están en nuestra memoria”.
El 24 de marzo se conmemora los 34 años del Golpe Militar en la Argentina. Este episodio marca en nuestra historia reciente una abierta violación a los DERECHOS HUMANOS: Los niños y adolescentes que hoy transitan por las escuelas públicas de nuestra patria no habían nacido, quizá tampoco sus padres.
Tal vez sí, algún abuelo o abuela. Muchos docentes eran pequeños en aquel entonces. Otros padecieron la censura en las instituciones porque las prohibiciones se instalaron en todos los frentes y gran parte de ese control fue ejercido a través de la escuela. Hubo presos, perseguidos, cesanteados, desaparecidos tal como pasó con un alumno de la ENET Nº 2 y numerosos partieron al exilio.
La oscura Operación CLARIDAD diseñada por el Ministro de Educación de aquel entonces, Ricardo Bruera, dispuso el espionaje dentro de las escuelas para dar cuenta de profesoras y profesores, maestros y maestras, alumnos y alumnas sospechosos de ser opositores. El plan cultural de la dictadura asumió como consigna “Prohibido Pensar”. Así, la educación pública fue herida de muerte.
La matrícula decreció en todos los niveles. Muchas escuelas fueron cerradas y se persiguió implacablemente todas aquellas manifestaciones culturales consideradas “perturbadoras”.
Se prohibió por decreto la circulación y lectura de algunos libros infantiles con el pretexto de “preservar la moral de la niñez…” Esta pesadilla la padecieron nuestros padres y abuelos; entonces todos somos parte de esta historia : trabajadores, obreros rurales, intelectuales, políticos, religiosos, investigadores, artistas, estudiantes, profesionales, niños, adolescentes. Todos privados de libertad. Muchos, privados del derecho a la vida.
Hubo también argentinos que decidieron mirar para otro lado, hacer como que acá nada pasaba. Habían aprendido muy bien la lección de los golpistas “si no estas en nada raro, nada te pasa”
A 34 Años falta mucho por construir. No es nada fácil. Pero estamos vivos y podemos discutir lo que nos pasa. Nosotros, los de las escuelas técnicas, las llamadas industriales, somos la resistencia de ese genocidio que aniquiló a toda una generación y como sobrevivientes estamos llamados a luchar por la VERDAD, la JUSTICIA y la MEMORIA para que NUNCA MÁS el miedo ahogue las conciencias. Gracias
DIA DE LA TRADICION
Acto en conmemoración del Día de la Tradición
Glosas preparadas por la Prof. Silvana Camacho
EET Nº 3138 ALBERTO EINSTEIN - ENET Nº 2 SALTA
1 INTRODUCCIÓN
La palabra tradición deriva del latín y quiere decir donación o legado. La tradición es un conjunto de costumbres, ritos y usanzas que se transmiten de padres a hijos.
La escuela Alberto Einstein también es socializadora y transmisora de cultura. Cultura del conocimiento, la ciencia y la técnica. Formadora de Técnicos de renombre, Técnicos electromecánicos y Técnicos Electrónicos.
La tradición de nuestro pueblo es lo que nos identifica y nos diferencia de los demás, algo propio y profundo. Cada comunidad tiene sus propias tradiciones, las que se manifiestan en el modo de vivir, en el arte y se conservan a través del tiempo.
En nuestro país, el Día de la Tradición es el 10 de Noviembre en memoria de nuestro poeta más tradicional y creador del Martín Fierro: José Hernández.
2 ENTRADA DE LA BANDERA DE CEREMONIA
Hoy queremos homenajear a éste gran escritor, y con el a nuestras tradiciones nacionales. José Hernández, quién con su legado, nos dejó muchas enseñanzas. Nos ponemos de pie para recibir a las Banderas de Ceremonia:
Bandera Argentina portada por el alumno: ……………………………
Y escoltada por los alumnos: ………………………………………….
Bandera de Salta portada por el alumno: ……………………………………………
Y escoltada por los alumnos: ……………………………………………
3 HIMNO NACIONAL ARGENTINO
Bandera, manto sagrado en cuyo sol parecieron cuajarse todos los designios y resplandecen todas las esperanzas.
A ti, símbolo indiscutible de nuestra argentinidad como síntesis de nuestra patria, elevamos nuestro mensaje de amor, paz y buena voluntad. Entonemos entonces las estrofas del Himno Nacional Argentino.
4 PALABRAS ALUSIVAS
La memoria colectiva engrandece a un pueblo porque a partir de ella se reconstruye el pasado y se proyecta el futuro.
A continuación el Profesor Miguel Pérez hará referencia a la fecha.
5 RETIRO DE LAS BANDERAS DE CEREMONIA
Ella fue una de las protagonistas principales de los hechos históricos que nos hicieron un pueblo libre e independiente. Cargada de la gloria que supo conseguir , la acompañamos con nuestra mirada.
Se retiran nuestras Banderas de Ceremonia.
6 NÚMEROS
El baile es una de las expresiones mas destacadas que la humanidad tiene para expresar creencias, rituales y cultura. Nos deleitaran con danzas y folklore el alumno:.......................Chocobar de 1º 1º Polimodal
Glosas preparadas por la Prof. Silvana Camacho
EET Nº 3138 ALBERTO EINSTEIN - ENET Nº 2 SALTA
1 INTRODUCCIÓN
La palabra tradición deriva del latín y quiere decir donación o legado. La tradición es un conjunto de costumbres, ritos y usanzas que se transmiten de padres a hijos.
La escuela Alberto Einstein también es socializadora y transmisora de cultura. Cultura del conocimiento, la ciencia y la técnica. Formadora de Técnicos de renombre, Técnicos electromecánicos y Técnicos Electrónicos.
La tradición de nuestro pueblo es lo que nos identifica y nos diferencia de los demás, algo propio y profundo. Cada comunidad tiene sus propias tradiciones, las que se manifiestan en el modo de vivir, en el arte y se conservan a través del tiempo.
En nuestro país, el Día de la Tradición es el 10 de Noviembre en memoria de nuestro poeta más tradicional y creador del Martín Fierro: José Hernández.
2 ENTRADA DE LA BANDERA DE CEREMONIA
Hoy queremos homenajear a éste gran escritor, y con el a nuestras tradiciones nacionales. José Hernández, quién con su legado, nos dejó muchas enseñanzas. Nos ponemos de pie para recibir a las Banderas de Ceremonia:
Bandera Argentina portada por el alumno: ……………………………
Y escoltada por los alumnos: ………………………………………….
Bandera de Salta portada por el alumno: ……………………………………………
Y escoltada por los alumnos: ……………………………………………
3 HIMNO NACIONAL ARGENTINO
Bandera, manto sagrado en cuyo sol parecieron cuajarse todos los designios y resplandecen todas las esperanzas.
A ti, símbolo indiscutible de nuestra argentinidad como síntesis de nuestra patria, elevamos nuestro mensaje de amor, paz y buena voluntad. Entonemos entonces las estrofas del Himno Nacional Argentino.
4 PALABRAS ALUSIVAS
La memoria colectiva engrandece a un pueblo porque a partir de ella se reconstruye el pasado y se proyecta el futuro.
A continuación el Profesor Miguel Pérez hará referencia a la fecha.
5 RETIRO DE LAS BANDERAS DE CEREMONIA
Ella fue una de las protagonistas principales de los hechos históricos que nos hicieron un pueblo libre e independiente. Cargada de la gloria que supo conseguir , la acompañamos con nuestra mirada.
Se retiran nuestras Banderas de Ceremonia.
6 NÚMEROS
El baile es una de las expresiones mas destacadas que la humanidad tiene para expresar creencias, rituales y cultura. Nos deleitaran con danzas y folklore el alumno:.......................Chocobar de 1º 1º Polimodal
CONCURSO 2011
PARTICIPÁ DEL CONCURSO ENET Nº 2 SALTA CAPITAL- ARGENTINA
“ LA EDUCACION TECNICA EN LA 2”PONÉ EN JUEGO TU INGENIO, TU CREATIVIDAD Y TUS CONOCIMIENTOS REALIZANDO UNA MAQUETA Y DIBUJO QUE TENGA COMO EJE LA SIGUIENTE IDEA:
“EL HOMBRE INSERTO EN LA CULTURA DEL ESFUERZO,
EL HOMBRE PENSANTE,
EL HOMBRE QUE RAZONA Y HACE,
EL HOMBRE EN EL MUNDO DEL TRABAJO,
EL TECNICO DE LA ALBERTO EINSTEIN”
PODRÁN PARTICIPAR DE MANERA INDIVIDUAL O GRUPAL (TRES INTEGRANTES COMO MÁXIMO)
PODRÁN UTILIZAR LOS MATERIALES QUE DESEEN.
EL TRABAJO DEBERÁ SER NOVEDOSO, SIMBÓLICO E IMPONENTE.
EL DISEÑO GANADOR SERA EJECUTADO EN EL TALLER Y EXPUESTO POSTERIORMENTE EN EL ACCESO DE NUESTRA INSTITUCIÓN, DONDE PERMANECERÁ COMO MUESTRA DE LO QUE LOS ALUMNOS DE LA TECNICA 2 (EET Nº 3138) SON CAPACES DE CREAR.
PARTICIPA!!!! HABRÁ INTERESANTES PREMIOS.
SENTITE ORGULLOSO DE PERTENECER A LA 2
HACÉ TU MAQUETA Y TU DIBUJO
CONSULTÁ A TUS MAESTROS DE TALLER.
LOS TRABAJOS PODRÁN SER PRESENTADOS HASTA LA FECHA LIMITE QUE SE DARA A CONOCER EN EL PERIODO LECTIVO 2011.
EXCLUSIVO PARA ALUMNOS Y EX-ALUMNOS.
“ LA EDUCACION TECNICA EN LA 2”PONÉ EN JUEGO TU INGENIO, TU CREATIVIDAD Y TUS CONOCIMIENTOS REALIZANDO UNA MAQUETA Y DIBUJO QUE TENGA COMO EJE LA SIGUIENTE IDEA:
“EL HOMBRE INSERTO EN LA CULTURA DEL ESFUERZO,
EL HOMBRE PENSANTE,
EL HOMBRE QUE RAZONA Y HACE,
EL HOMBRE EN EL MUNDO DEL TRABAJO,
EL TECNICO DE LA ALBERTO EINSTEIN”
PODRÁN PARTICIPAR DE MANERA INDIVIDUAL O GRUPAL (TRES INTEGRANTES COMO MÁXIMO)
PODRÁN UTILIZAR LOS MATERIALES QUE DESEEN.
EL TRABAJO DEBERÁ SER NOVEDOSO, SIMBÓLICO E IMPONENTE.
EL DISEÑO GANADOR SERA EJECUTADO EN EL TALLER Y EXPUESTO POSTERIORMENTE EN EL ACCESO DE NUESTRA INSTITUCIÓN, DONDE PERMANECERÁ COMO MUESTRA DE LO QUE LOS ALUMNOS DE LA TECNICA 2 (EET Nº 3138) SON CAPACES DE CREAR.
PARTICIPA!!!! HABRÁ INTERESANTES PREMIOS.
SENTITE ORGULLOSO DE PERTENECER A LA 2
HACÉ TU MAQUETA Y TU DIBUJO
CONSULTÁ A TUS MAESTROS DE TALLER.
LOS TRABAJOS PODRÁN SER PRESENTADOS HASTA LA FECHA LIMITE QUE SE DARA A CONOCER EN EL PERIODO LECTIVO 2011.
EXCLUSIVO PARA ALUMNOS Y EX-ALUMNOS.
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