DIGNIDAD

Ojalá seamos dignos de la desesperada esperanza

EDUARDO GALEANO.

Ojalá podamos tener el coraje de estar solos
y la valentía de arriesgarnos a estar juntos,
porque de nada sirve un diente fuera de la boca, ni un dedo fuera de la mano.

Ojalá podamos ser desobedientes,
cada vez que recibimos órdenes que humillan nuestra conciencia
o violan nuestro sentido común.


... Ojalá podamos merecer que nos llamen locos,
como han sido llamadas locas las Madres de Plaza de Mayo,
por cometer la locura de negarnos a olvidar
en los tiempos de la amnesia obligatoria.

Ojalá podamos ser tan porfiados para seguir creyendo,
contra toda evidencia, que la condición humana vale la pena,
porque hemos sido mal hechos, pero no estamos terminados.

Ojalá podamos ser capaces
de seguir caminando los caminos del viento,
a pesar de las caídas y las traiciones y las derrotas,
porque la historia continúa, más allá de nosotros,
y cuando ella dice adiós, está diciendo: hasta luego.

Ojalá podamos mantener viva la certeza
de que es posible ser compatriota y contemporáneo
de todo aquel que viva animado por la voluntad de justicia
y la voluntad de belleza,
nazca donde nazca y viva cuando viva,
porque no tienen fronteras los mapas del alma ni del tiempo*.

*Palabras de agradecimiento de EDUARDO GALEANO al recibir el premio Stig Dagerman en Suecia el 12 de septiembre de 2010

JUBILADOS

JUBILADOS 2010-2011 ENET Nº 2
Discurso elaborado por mi querida compañera SILVIA LOPEZ

http://www.facebook.com/#!/notes/silvia-gl-l/egresados-laborales-2011-jubilados-felices/256744864387895?notif_t=note_reply

Egresados laborales 2011... Jubilados felices!!!
.de Silvia Gl L, el Viernes, 16 de diciembre de 2011 a la(s) 17:11.Las palabras de afecto afloran, generalmente, si hacemos empatía y por compartir pequeños momentos...

Mis queridos colegas:

Los días en la Técnica 2 tienen ese no sé qué... Nuestra vida, sus vidas, están indefectiblemente marcadas por esta relación institucional del Te quiero-Me querés...

Más de una vez, Profesores, han sentido el desamor, la incertidumbre y la congoja anidó en sus corazones. Pero el tiempo de rosas fue y es de ella, de la "Técnica 2"...y un romance que a veces incomoda se apropió de vuestros sentimientos.

El idilio perfecto se consumó en las aulas, el futuro concilió pesares y las sonrisas de nuestros alumnos les dieron la suave fragancia que los ha transportado al jardín perfecto.

Son más las alegrías que las tristezas que este amor, este loco amor, les ha brindado... Son más amigos que enemigos los que han cosechado en este espacio sin fin.

Son más las palmadas en el hombro en muestra de respeto, cariño o admiración que los golpes recibidos por traicioneras ingratitudes.

¡Que comience el carnaval!... ¡Que comience la fiesta!... Brindemos porque hoy todavía es hoy y lo contamos, brindemos porque si bien el setiembre quedó lejano, vemos una ventana luminosa por donde entra el sol.

¡Deseo que sean tan felices como se lo permitan, tan libres como lo sientan, tan amados como lo necesiten, tan exitosos como se lo propongan!

¡Deseo que tengan el temple y la voluntad para vivir con una sonrisa en el alma!

Retomo la primera frase, emulando a la del gran Piazzola, ese no sé qué es inexplicable... ¡La "Técnica 2" se lleva en la sangre!... En el corazón tenemos, tienen y tendrán siempre, mis queridos profesores, el escudo de "La 2" grabado a fuego...

Este loco amor,irrefutable amor, irrevocable amor lo hemos de resumir así...

¡Yo sé que estoy piantao, piantao, piantao...!!!

¡Feliz día!... ¡Feliz año!... ¡Feliz VIDA!...

VAMOS A HACER RUIDO

VAMOS A HACER RUIDO...
por los que andan por izquierda...; no los zurdos.... sinò los que andan por la zurda....,
por los que nos quieren hacer callar y aveces lo logran....
por los que nos dividen y aveces lo logran...,
por los que se dejan dividir... por esos..., los que no pueden decidir
por los que les conviene la division ..., por los que prefieren la division..
por ellos ... VAMOS A HACER RUIDO.....

http://www.youtube.com/watch?v=Q91hydQRGyM

Banda / Artista : Jennifer Lopez
Nombre de la Cancion Traducida: Vamos a hacer ruido

Vamos hay que hacer ruido.
Súbele a la música, hay que hacerlo
Vamos gente, hay que hacer ruido
Vamos hay que hacer ruido
Súbele a la música para escuchar este sonido
Vamos hay que hacer ruido
Qué no haya nadie que te diga
Lo que tienes que hacer

Si quieres vivir tu vida
Vívela por completo y no la desperdicies
Cada sensación, cada latido
Puede ser muy dulce, tienes que probarlo
Tienes que hacerlo, tienes que hacerlo a tu manera
Tienes que comprobarlo
Tienes que sentir…creer en lo que dices

Tienes que hacerlo, tienes que hacerlo a tu manera
Tienes que comprobarlo
Tienes que sentir.. creer en lo que dices

La vida es una fiesta, hazla ardiente
Baila, nunca te detengas, en cualquier ritmo
Cada minuto, cada día
Tómalo todo, tienes que vivirlo
Porque voy a vivir mi vida
Tienes que hacerlo, tienes que hacerlo a tu manera

Tienes que comprobarlo
Tienes que sentir…creer en lo que dices

Tienes que hacerlo, tienes que hacerlo a tu manera
Tienes que comprobarlo
Tienes que sentir…creer en lo que dices


Vamos hay que hacer ruido.
Súbele a la música, hay que hacerlo
Vamos hay que hacer ruido
Qué no haya nadie que te diga
Lo que tienes que hacer

La vida se hizo para ser muy divertida
No estás lastimando a nadie
Nadie pierde
Haz que la música te libere
Se lo que quieres ser
No pongas ninguna excusa

Tienes que hacerlo, tienes que hacerlo a tu manera
Tienes que comprobarlo
Tienes que sentir… creer en lo que dices

Tienes que hacerlo, tienes que hacerlo a tu manera
Tienes que comprobarlo
Tienes que sentir creer en lo que dices








Banda / Artista : Jennifer Lopez
Nombre de la Cancion : Lets get loud

Let's get loud, let's get loud
Turn the music up, let's do it
Came on people let's get loud
Let's get loud
Turn the music up to hear that sound
Let's get loud, let's get loud
Ain't nobody gotta tell ya
What you gotta do

If you wanna live your life
Live it all the way and don't you waste it
Every feelin' every beat
Can be so very sweet you gotta taste it
You gotta do it, you gotta do it your way
You gotta prove it
You gotta mean what you say

You gotta do it, you gotta do it your way
You gotta prove it
You gotta mean what you say

Life's a party, make it hot
Dance don't ever stop, whatever rhythm
Every minute, every day
Take them all the way you gotta live 'em
('cause I'm going to live my life)
You gotta do it, you gotta do it your way

You gotta prove it
You gotta mean what you say

You gotta do it, you gotta do it your way
You gotta prove it
You gotta mean what you say

[CHORUS:]
Let's get loud, let's get loud
Turn the music up to hear that sound
Let's get loud, let's get loud
Ain't nobody gotta tell you
What you gotta do

Life is meant to be big fun
You're not hurtin' anyone
Nobody loses
Let the music make you free
Be what you wanna be
Make no excuses

You gotta do it, you gotta do it your way
To gotta prove it
You gotta mean what you say

You gotta do it, you gotta do it your way
You gotta prove it
You gotta mean what you say

ENET Nº 2

HOY ALGUIEN ME DIJO: Aunque se limpien el trasero con las leyes,

“LA JUSTICIA DIVINA SI EXISTE…”

EL QUE SEPA LEER QUE LEA Y EL QUE NO …. Que siga siendo ignorante….
Sócrates fue condenado a muerte y la sentencia fue que tomara la cicuta… Cicuta que hoy se traduce en Poder político; no digo Política.

Recuerdo cuando el Ex presidente Kichner dijo que todos los ineptos se irían del poder, solo fue una frase echada al olvido.

Cuando la Cris dijo que se iban a apreciar a todos los que contaran con conocimientos en Gestión, que todos los que tuvieran formación académica y se hayan perfeccionado serian bienvenidos en Argentina y en cada rincón del País, me sentí segura….., sentí que tenia un lugar….., y creí…., creí como Sócrates….

Hoy pienso como Sócrates, que la mayéutica no se puede parir sola.
Sócrates decía que la justicia es una virtud porque la justicia es sabiduría y virtud, y el hombre justo es sano y bueno; mientras que la injusticia implica ignorancia, y el hombre injusto es malo, vicioso e ignorante. Además, el hombre justo no quiere aventajar a sus semejantes, mientras que el injusto sí, esa es la conclusión que saco de todo lo que he leído.

Aristóteles consideraba que el fin que busca el hombre es la felicidad, que consiste en la vida contemplativa. La ética desemboca en la política

Aristóteles expuso en la “Política” la teoría clásica de las formas de gobierno, la misma que sin grandes cambios fue retomada por diversos autores en los siglos siguientes.La célebre teoría de las seis formas de gobierno se basa en el fin del régimen político (bien común o bien particular). Los regímenes políticos que buscan el bien común (puros) son:

• Si gobierna una sola persona: monarquía
• Si gobiernan pocas personas: aristocracia
• Si gobiernan muchas personas: república
Y las degradaciones de estos regímenes políticos se traducen en:
• La degradación de la monarquía es la tiranía
• La degradación de la aristocracia es la oligarquía
• La corrupción de la democracia es la demagogia

Como podemos observar, la ley o la justicia no puede ser capricho de unos poco que se encuentran en ciertos estratos de decisión argumentando que están en el poder, que hacen demagogia con el Sistema Educativo salteño.

La sociología de Max Weber es el intento mas monumental realizado hasta el presente, dentro de la sociología académica, para elaborar una teoría científica del fenómeno del poder y el avasallamiento contra los que defienden un modelo de igualdad y equidad intelectual sostenida con la ideal del progreso economico y laboral.

La desigual distribución del control que tienen los individuos y grupos sociales sobre el destino común que tiene una sociedad es analizado en sus multiples dimensiones. Sin embargo el problema de la autoridad estatal y el andamiaje que construye esa sociedad queda expuesta a solo teoria.

El poder de mando autoritario o dominación “es un estado de cosas por el cual una voluntad manifiesta del dominador o dominadores influye sobre los actos de otros” de tal suerte que en un grado socialmente relevante estos actos tienen lugar como si los dominados sintieran que deben cumplir con un mandato despotico y demagógico enmascarado bajo el nombre de democracia.

Para Weber, dominación autoritarismo, poder, mando, autoridad estatal o política podrían expresarse como círculos concéntricos de poder reconocidos por la obediencia, pero deslegitimados por el imaginario social por cuanto no aporta sabiduría y conocimiento a las practicas académicas adquiridas por la formación que trasciende a las instituciones.

Entonces, la autoridad bajo la mascara del autoritarismo solo gobierna con el temor y el apriete… y la justicia solo se convierte en una cicuta para los tienen el verdadero don del conocimiento,…. que lugar ocupas vos?

Pobre Cristina en tu nombre cometen errores que Nestor debe estar vièndolos....

Con la gran admiracion que siento por la Cristina... y por que sè que ella no estaria de acuerdo con las decisiones que ultimamente se toman...

Mercedes de los Remedios Sànchez.

EX ALUMNA DE LA TECNICA 2- Ing. Olga Toro

Denuncias y pedido por la educación técnica

http://www.eltribuno.info/salta/75493-Cartas-de-lectores.note.aspx


Señor gobernador: a través de este medio deseo comunicarme con Ud. para que tome conocimiento de lo que ocurre en el establecimiento escolar en el que trabajo hace 24 años. Se trata de la Escuela de Educación Técnica N§ 3.140 Dr. Francisco de Gurruchaga, que tiene una trayectoria de 63 años formando técnicos en construcciones y maestros mayores de obras que enorgullecen a nuestra provincia.

Esta escuela pertenecía al prestigioso Conet y luego pasó a depender,lamentablemente, del Ministerio de Educación de la Provincia de Salta y ahora está atravesando uno de sus más dolorosos momentos como institución por los motivos que paso a exponer.

En marzo pasado, alumnos que no alcanzaron los objetivos previstos en el espacio curricular Hormigón Armado y que fueron reprobados por un tribunal constituido por dos ingenieros en construcciones y un arquitecto especialista en el tema, han sido posteriormente aprobados (borrando las notas de los docentes de la institución de las actas volantes y de los libros de actas correspondientes) por la supervisora regional de la Dirección General de Enseñanza Técnico Profesional (DGETP), profesora en Leguas Alba Rosa Delgado, obteniendo los alumnos aprobados por decisión de tal supervisora el título de Maestro Mayor de Obra.

A mediados de junio se hizo presente en la institución la profesora Scachi, en su carácter de supervisora general la DGETP, decidiendo dar marcha atrás y cambiar las notas de los alumnos promovidos meses atrás por su subalterna; es decir, aplazándolos nuevamente, por lo que a los alumnos el título obtenido les duró solo unos meses.

Señor gobernador, como hombre de ley le pregunto, ¿qué encuadre legal tienen estas actitudes?

Otros de los hechos que pongo en su conocimiento es la anulación del concurso destinado a cubrir horas cátedras por parte de la supervisora Malek en nombre de la DGETP. El mismo fue realizado entre el 28 u el 30 de junio.

La arbitraria decisión de dicha supervisora sucedió cuando se habían cumplido con todas las formalidades del llamado, el jurado se había expedido y la lista de ganadores había tomado estado público, a pesar de las cláusulas de la resolución del llamado decía: “La decisión tomada por el jurado tiene características de inapelable”.

Se ha atentando de esta manera contra la seguridad laboral de quienes hemos participado y ganado dicho concurso.

La semana pasada leí una solicitada firmada por usted que decía que el Ministerio de Educación jamás discriminó ni discrimina a ningún docente ni alumno de la provincia.

Sin embargo, se les ha privado de la entrega de las netbooks (que forman parte de un programa nacional, en el que se encuentran incluidos) a los alumnos egresados como Técnicos Constructores 2010, quienes por el contrario fueron vilmente discriminados por la DGETP.

Por último, le comunico que todavía no se hizo efectivo el pago de la reasignación de horas cátedra desde el mes de marzo y ya han pasado siete meses.

Cuando me dirigí al Ministerio de Educación a preguntar el motivo de tal atraso, se me informó que es por trámites no concluidos por parte de la Dirección de Enseñanza Técnica...

Tengo acreditados debidamente todos los extremos que he expuesto y pongo a su disposición la documentación y testimoniales que pueda requerirme.

Todos los hechos a los que hice mención aquí y otros que no nombro por falta de espacio atentan contra los principios más básicos de uno de los pilares más importantes de cualquier sistema democrático y de derecho, como es la educación.

La arbitrariedad, el autoritarismo, la sinrazón, el amiguismo, sin duda nos llevarán al peor escenario que podamos imaginar. Solicito que usted, como autoridad máxima de la provincia, tome carta urgente en este tema.

La educación técnica en la provincia de Salta no funciona como debiera a consecuencia de la designación de personas incapaces para el desempeño de esas funciones, el incumplimiento de la normativa vigente y la violación de las garantías básicas del alumnado y del cuerpo docente.

Si deseamos que esta situación se revierta, debemos empezar por asumir la responsabilidad que a cada uno le toca. Asuma pues usted la suya.

Olga Beatriz Toro
Técnica electrónica egresada de la ex-ENET Nº 2 e ingeniera civil.
Ciudad

INTERESANTES RESPUESTAS....-, PARA TENER EN CUENTA

http://www.eltribuno.info/salta/77303-La-perdida-de-autoridad-De-educadores-a-victimas-de-agresiones.note.aspx

La pérdida de autoridad: De educadores a víctimas de agresiones. dIARIO eL TRIBUNO DOMINGO, 25 de Septiembre de 2011.
Puntaje (0 votos): Tu Puntaje: 1 2 3 4 5 El sondeo de la UDA develó que el 48% de ellos se siente desprotegido y el 42%, algo protegido.Docentes salteños hablan de suma de tareas y manifestaron su preocupación por la falta de límites de los chicos

Las Opiniones

Juan Bordón, Apjesa

La pérdida de autoridad legal de los miembros de las instituciones educativas salteñas es total, producto de la concentración de poder en el Ministerio de Educación por razones políticas y económicas; sin embargo, también provienen de los departamentos jurídicos que son tendenciosos y que sólo buscan su poder personal en la toma de decisiones para su propio beneficio, mediante dictámenes, que si bien no son vinculantes, se aplican con la fuerza de ley. Por ejemplo, se quitó el poder sancionatorio al director, mediante un dictamen, contrario a lo establecido por el decreto de investigaciones administrativas y normas reglamentarias.


Ramiro Maldonado Claure, DASA

Todos perdemos cuando uno de nosotros es agredido, es maltratado, es humillado, es despreciado, es mal pago por su servicio; sometido al silencio, al miedo, al acoso laboral, o cuando uno de nosotros se sirve traicionando, violando principios y valores cuando la misión asignada es no cumplida o desvirtuada. Perdemos autoridad y jerarquía cuando el sistema educativo es tomado por los embajadores sin presencia ni esencia ni traza; cuando somos ignorados y cuando nos discriminan. La jerarquía de la Escuela debería estar situada por la calidad de sus procesos, de sus resultados , de sus responsabilidades, y por la calidad de respuesta a la sociedad de sus egresados.

Virgilio Choque, ADP

En la época en la cual el docente era "palabra santa', estaba dedicado sólo al campo pedagógico. Su rol era solamente el de la enseñanza y transmisión de valores y conocimientos. En cambio ahora ese rol ha ido compartiendo otras áreas: asistencia social, contención, entre otras, tanto en las escuelas de la ruralidad, en la periferia o en el centro de la ciudad. Son áreas en las que no han sido preparados, no hay una currícula para enfrentar situaciones nuevas que se plantean en la actualidad. Mientras los formadores de docentes no se actualicen, no se pongan al día con las distintas problemáticas, seguirán formando maestros con la misma base de hace un tiempo, y el chico ya es distinto.

Vidal Eloy Alcalá, AMET

Antes la palabra de los docentes era ley. Hoy se cuestiona la autoridad porque se confunde la libertad con libertinaje. Es un problema grave porque esta situación va en crecimiento. El alumno se escuda en que sólo tiene derechos y no es así, también tiene responsabilidades. Falta contención en los hogares y los problemas que tienen los chicos lo llevan a la escuela, y cuando los docentes quieren ajustar no pueden porque en sus casas tampoco respetan. La escuela no puede mantenerse al margen de estos cambios y debe apostar a la capacitación, ya que es la única forma para afrontar los cambios.

Hablar y escribir bien

Extraído de Diario EL TRIBUNO 26 de julio de 2011

"Pildoritas", para un buen hablar y escribir

PACO FERNANDEZ, Director del Servicio de Información e Investigación sobre la Lengua (SIL) -UNSa
En mi anterior entrega, número 33, abordé la correcta escritura de los números, según las últimas normas de la “Ortografía de la lengua española” de la RAE, como asimismo lo referido a la expresión “sentar en las faldas de alguien”.

En esta ocasión me abocaré a la acentuación de palabras, cuyas reglas son distintas de las generales, muy conocidas. Estas dicen que:

1) las palabras acentuadas en la última sílaba (agudas), llevan tilde cuando terminan en -n, -s o vocal (camión, aguarrás, papá);

2), las que llevan en la penúltima (graves o llanas), tienen la tilde cuando no terminan en -n, -s o vocal (árbol, César; pero, examen, casas, mambo, nunca llevan);

3) las acentuadas en la antepenúltima, y en la anterior (esdrújulas y sobreesdrújulas), siempre llevan tilde (estúpido, tránsfuga, déjeselo).

Acentuación diacrítica

Esta palabra rara alude a aquellas que se escriben y pronuncian de igual forma pero que, según lleven la tilde o no, tienen distinto significado: tú, pronombre personal (Tú eres bueno) lleva tilde, pero tu, pronombre posesivo, no la lleva (Tu bicicleta me encanta); él, pronombre personal (Él se porta bien) y el, artículo (Me duele el pecho); sí, afirmativo (Le dije que sí), sí, pronombre personal (Solo se ama a sí mismo) y si, condicional (Iré si Héctor no va); mí, pronombre personal (El regalo es para mí) y mi, pronombre posesivo (Mi madre es única); té, sustantivo (Lo invitaron a tomar el té) y te, pronombre personal (Yo te quiero mucho); sé, primera persona del singular del presente de indicativo de saber (Sé que te va a gustar) y se, pronombre personal (Ella se golpeó la cabeza); más, adverbio de cantidad (Uno más uno es igual a dos) y mas, conjunción adversativa (Llegó, mas [pero] no pudo verlo); dé, primera y tercera personas del singular del presente de subjuntivo de dar (Le dije que te dé el libro) y de, preposición (Casa de madera); qué, interrogativo (¿Qué querés?) y que, pronombre y conjunción (El que viene es Javier; y Quiero que vengas); cuál, interrogativo (¿Cuál libro comprarás?) y cual, pronombre y adverbio (Juan, el cual [que] era gordo, no pudo pasar; y El avión vuela cual [como] ave en el cielo); quién, interrogativo (¿Quién es ese?) y quien, pronombre relativo (Quien llegue tarde, no pasará).

Además de estas, que son monosilábicas (de una sola sílaba), hay otras palabras de más de una sílaba que tienen la tilde diacrítica: aún, adverbio temporal (Aún [todavía] no llegó) y aun, adverbio (Aun [hasta, también, incluso] los tontos se dan cuenta); cuándo, interrogativo (¿Cuándo volverás?) y cuando, adverbio temporal (Cuando pueda); dónde, interrogativo (¿Dónde queda eso?) y donde, adverbio de lugar (Está donde él vive); cuánto, interrogativo (¿Cuánto cuesta?) y cuanto, adverbio de cantidad (Cuanto más te esfuerces, más ganarás); cómo, interrogativo (¿Cómo te va?) y como, adverbio de modo (Me va como la mona).

Cabe aclarar que a este grupo de palabras pertenece, también, el adverbio y adjetivo sólo / solo, del que hablé en el artículo anterior.

Aunque no todas, pero estas son las principales palabras que, según lleven o no tilde, tienen significados distintos.

Importancia del acento

Según habrán podido apreciar, el acento en nuestro idioma es capaz de cambiar el sentido a muchas palabras, lo cual es propio de algunos idiomas, como el inglés, por ejemplo: no todas las lenguas poseen este recurso. De allí que es fundamental, por supuesto en la escritura, colocar las tildes siempre que sea necesario hacerlo.

No es lo mismo, en efecto, una secretaría, que una secretaria: la primera palabra se refiere al lugar en el que trabaja la secretaria y, la segunda, a la persona que ejerce ese cargo.

Está claro que esto no es aplicable a la conversación o a la lengua hablada. Ningún hablante se equivoca al utilizar una palabra que pueda tener doble significación, según la acentuación que posea.

Salvo, por supuesto, que quiera confundir a quien habla o que se dirija a él de una manera irónica o contando un chiste.

En estos casos, la lengua oral, como todos sabemos, es muy elocuente en boca de cualquier hablante, incluso de aquellos que nunca han estudiado ni concurrido a una escuela. Todos somos capaces de expresarnos adecuadamente en cualquier circunstancia comunicativa que nos toque encarar.

En el caso de los acentos, la entonación se encarga de transmitir nuestros pensamientos de la manera más fiel que pueda imaginarse.

POR QUE DIOS CREO A LOS AMIGOS

Lo tenia en una tarjeta , hoy lo encontré en la Web. Desconozco el autor, si alguien lo conoce agréguelo.

http://polacochico.blogspot.com/2006/10/por-qu-dios-creo-los-amigos.html

¿Por qué dios creo a los amigos?

En su sabiduría, dios hizo un amigo,
Alguien en quien podemos confiar,
Un ser leal, comprensivo y que siempre
A nuestro lado estará.
El pensó que necesitaríamos a alguien
Que nada nos exija, que no espere que
seamos mejores ni peores,
Sino tal como somos... y nos quiera así...
Alguien que comprenda nuestras
Contradicciones sin juzgarnos mal
...En suma, dios hizo un amigo para reír y
llorar con él, y para desahogar nuestros
sentimientos mas íntimos.
Dios hizo un amigo, alguien con quien
podemos ser lo que somos sin fingir.

Amigo es aquel que no necesita fingir estando presente o ausente. Mis amigos son aquellos en los que puedo confiar porque se que cuando me doy la vuelta cuidan mi espalda. Mis amigos son aqullos de los que puedo hablar en voz alta y defender sus principios que no necesariamente sean los mios, defender esos principios solo por el hecho de saber lo sienten.
Amigos nos son los que me adulan sino los que transitan por la vida sintiendo que lo justo aveces inoporuna, que el equilibrio molesta y que el conocimiento y el saber produce miedo al que no lo posee....
Amigos son pocos, compañeros muchos y conocidos todos los demas...

Feliz dia para mis verdaderos amigos, feliz dia para los que sienten que el exito no es solo para una sola persona, sino que el exito colectivo es para todos cuando estamos unidos!!!!

FELIZ DIA PARA LA EX- ENET Nº 2

Mercedes de los Remedios Sànchez.